Proceso de Evaluación (2015)

Se realizará una evaluación continua del desarrollo del proyecto, que comprenderá: El grado de cumplimiento de los objetivos desde las distintas áreas y de forma global: satisfacción de los profesores y del alumnado, interés de la colaboración interdepartamental, interés didáctico desde cada área y en conjunto, participación de los centros educativos de la zona, participación […]

Otros materiales producidos (2015)

En la realización de este proyecto se han producido muchos  materiales auxiliares como guías, tablas,  documentos etc. Aquí mostramos los más representativos del enorme trabajo realizado. Actividades paralelas Lunes 4 de Mayo Experiencia Poética Dirigida a alumnos de 4º de E.S.O., Bachillerato y Ciclos, que tendrán la ocasión de compartir una experiencia con el poeta […]

Programa Radio5

Proyecto: Exposición y Difusión Audio del programa Galería de fotos   Este “macroproyecto” concluye con una exposición de los trabajos realizados. La acción de exponer, sea cual sea el contenido, lleva implícita la idea de calidad y de cuidada presentación. En las ediciones anteriores no sólo había calidad en los trabajos sino que -a poco […]

Fotos exposición (2015)

Las imágenes están agrupadas en una galería por cada trabajo de la exposición. Con los botones de control de cada galería de cada una de ellas, se puede navegar por las imágenes. Si se hace doble click en una imagen se abrirá en una ventana aparte que permitirá ampliar la imagen y seleccionar pase automático […]

“Pequeños Proyectos” (2015)

Esta sección está dedicada a publicar nuestros “Pequeños Proyectos” Recuperación de productos desechables Centro Ocupacional Municipal de Arenas de San Pedro. Este proyecto pretende, de una forma expositiva, dar a conocer la recuperación de productos desechables reutilizables como son el papel, madera, plásticos… y transformarlos en objetos de uso cotidiano. Partimos de la idea de […]

Planificación (2015)

A continuación se desarrolla una idea inicial de planificación que, pese a su apariencia de determinada y cerrada, queda sujeta a las vicisitudes que vayan produciéndose. Se evidencia que, pese a que las actuaciones con alumnos se realizarán fundamentalmente en el 2º y 3er trimestres, algunos deberán empezar ya en el primero, por las condiciones […]